Fin da quando pratico la professione di consulente e tutor, le ho sempre affiancato anche quella di formatore sui disturbi specifici dell’apprendimento e sui temi a essi collegati.

Fare formazione, per me, risponde a due obiettivi diversi ma paralleli, che reputo entrambi di fondamentale importanza nel difficile “mondo” dei DSA e anche, direi, “strategici” per le finalità che perseguono.

Il primo obiettivo è diffondere la conoscenza. Nonostante in Italia si parli di disturbi dell’apprendimento ormai da almeno vent’anni e la legge 170 che li ha formalmente riconosciuti e regolamentati risalga al 2010, purtroppo di essi si sa ancora veramente troppo poco. Non solo la maggior parte della gente comune, ma anche e soprattutto giornalisti, divulgatori, insegnanti e addirittura studiosi e clinici troppo spesso parlano di DSA come di una «patologia», non ne conoscono le cause e le conseguenze, non comprendono le mille difficoltà che ne derivano, poco o nulla sanno di strategie di studio, bisogni, strumenti compensativi e via di seguito.

Parlarne chiaramente e facilmente, spiegare, approfondire, aiutare le persone — genitori, insegnanti, educatori, clinici — a conoscere e capire a fondo i disturbi dell’apprendimento è pertanto una necessità, un compito sociale sempre attuale e urgente. Allora ecco che, nel mio piccolo, con le competenze acquisite in anni di studio e di lavoro “sul campo” posso fare la mia parte. Per questo organizzo o partecipo a conferenze e incontri sui DSA, dove posso parlare, spiegare, raccontare, appassionare, rispondere a domande, chiarire dubbi e suscitare interesse.

Il secondo obiettivo è insegnare strumenti, metodi e strategie. Quando anche si sappia bene che cosa sono i disturbi dell’apprendimento, per buona conoscenza o per esperienza diretta — come la sperimentano genitori e insegnanti in primo luogo —, c’è comunque il bisogno di imparare molte cose. Ad esempio, quali software sono i più indicati per studenti con DSA e come funzionano; quali sono le strategie di studio più adeguate in base a una determinata diagnosi; come è fatto e come si compila correttamente un PDP; che cosa sono i libri digitali e dove si possono scaricare; come si creano e come si usano delle mappe mentali veramente utili; quali diritti hanno le persone con diagnosi di DSA e come possono farli valere; quali misure hanno a disposizione giovani con DSA che vogliono conseguire la patente di guida. E molte, molte altre ancora.

Tutti questi argomenti vengono trattati nei miei corsi, che periodicamente organizzo o mi vengono richiesti: corsi collettivi, come quelli destinati ai genitori sui software compensativi, sulla tutela giuridica dei ragazzi certificati, sui rapporti con la scuola; o corsi individuali, rivolti a insegnanti o adulti in generale che hanno necessità di apprendere qualche aspetto particolare dei temi legati ai DSA.

Contattami dunque per informazioni o per l’organizzazione di conferenze, incontri o corsi.